terça-feira, 13 de julho de 2010

Considerações sobre o Projeto de Aprendizagem

Bom dia

Após a realização da minha pesquisa e organização dos materiais coletados e desenvolvidos, faço neste momento uma análise de todo o processo.

Meu ponto de partida foi o sequinte questionamento:
Quais são realmente os perigos que a Internet nos oferece?

Foquei minha pesquisa na análise dos tipos de perigos que enfrentamos ao navegar na Internet.
Primeiramente fiz uma linha do tempo sobre a evolução da tecnologia. Desta forma consegui definir a faixa etária do público, que hoje, definimos como Nativos Digitais. Atualmente, todos os estudantes, da creche aos universitários (0 - 20 anos - década de 90 e 2000), são os nativos digitais, são os que conviveram e conviverão com computadores, internet, ipod, skipe, redes sociais, banda larga, conexão sem fio...

Quando falamos em perigos, detectamos os perigos relacionados à saúde mental e física e os perigos relacionados à perda de dados, roubo de informações...

Todo perigo necessita de cuidados, todo cuidado necessita de orientação e toda orientação necessita de conhecimento.

Para lidarmos com os perigos, que existem, não podemos fingir que não os vemos, precisamos CONHECER, precisamos nos apropriar das NOVAS TECNOLOGIAS. Não podemos mais fugir dos avanços tecnológicos, eles estão aí, fazendo parte das nossas vidas.

Na minha opinião, os perigos relacionados à perdas de dados, roubo de informações, invasão de privacidade, são preocupantes, mas, conhecendo as formas de contaminação, conseguimos nos proteger e lidar com as ameaças.

Os perigos mais violentos são os que atacam nosso físico, nossa integridade mental, estes sim, precisamos ficar atentos. E, infelizmente, são os perigos, que os jovens NATIVOS DIGITAIS menos se preocupam. Então, cabe a nós, educadores, IMIGRANTES DIGITAIS, orientá-los sempre. O diálogo é fundamental neste processo. Precisamos sim nos apropriarmos cada vez mais das novas tecnologias para que consigamos supervisionar, orientar, caminhar lado a lado com os jovens.

Recomento à todos a leitura do livro que me estimulou a desenvolver este PA

Geração Digital - riscos e benefícios das novas tecnologias para as crianças e os adolescentes.

Deixo aqui algumas recomendações dos escritores deste livro - página 167

COMO USUFRUIR DOS BENEFÍCIOS DA TECNOLOGIA

  1. Utilize todos os recursos tecnológicos com responsabilidade.
  2. Desfrute das emoções geradas pelas novas tecnologias.
  3. Não abuse nem se torne dependente, mas aprenda a viver com a tecnologia.
  4. Não transforme a tecnologia em algo negativo para você.
  5. Utilize a ajuda do mundo virtual e viva plenamente o mundo real.
Abraços à todos e aproveitem, ao máximo, os benefícios que a tecnologia nos oferece!!

segunda-feira, 12 de julho de 2010

Softwares antivírus

Os antivírus são programas de computador concebidos para prevenir, detectar e eliminar vírus de computador.

Existe uma grande variedade de produtos com esse intuito no mercado, a diferença entre eles está nos métodos de detecção, no preço e nas funcionalidades.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Antiv%C3%ADrus

Conheça os diversos Softwares Antivírus existentes:

http://www.programasantivirus.org/

Existem diversos softwares antivírus no mercado. Eu, particularmente, gosto e confio no Software Norton Internet Security. Utilizo-o há muito tempo e nunca fui vítima de ataques que me causaram danos irreparáveis.

O importante é mantê-lo sempre atualizado. Todo ano eu adquiro a atualização do software. Recomendo.

O que é um vírus de computador?

Em informática, um vírus de computador é um programa malicioso desenvolvido por programadores que, tal como um vírus biológico, infecta o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta se espalhar para outros computadores, utilizando-se de diversos meios.

Um vírus pode corromper ou apagar dados no seu computador, usar seu programa de emails para se espalhar para outros computadores ou até mesmo apagar o conteúdo do seu HD.

Atualmente, os vírus são mais comumente espalhados por anexos em mensagens de email ou em mensagens instantâneas e páginas html infectadas. Até 10 anos atrás o meio mais promissor para a contaminação eram os disquetes e cds.

Os vírus podem ser disfarçados como anexos de imagens engraçadas, cartões de felicitações, arquivos de áudio e vídeo.

Também podem se espalhar através de downloads da Internet. Eles podem estar escondidos em programas ilícitos ou em outros arquivos ou programas que você baixar.

Segundo a International Security Association (ICSA), mais de 60 mil vírus já foram identificados, e 400 novas pragas são criadas mensalmente, o que impede que os usuários estejam 100% imunes a vírus.

Fontes:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Vírus_de_computador
http://www.microsoft.com/brasil/athome/security/viruses/intro_viruses_what.mspx
http://tecnologia.uol.com.br/proteja/ultnot/2005/04/15/ult2882u2.jhtm

Diferenças entre Vírus, Cavalo de tróia, Adware, Spyware, Backdoors, Keyloogers, Worms, bots, botnets, rootkits.

http://cartilha.cert.br/checklist/
http://service1.symantec.com/SUPPORT/INTER/navintl.nsf/brdocid/20010914143432905
http://www.avira.com/pt-br/threats/virus_science.html
http://www.baixaki.com.br/info/853-aprenda-as-diferencas-entre-virus-trojans-spywares-e-outros.htm

domingo, 11 de julho de 2010

Organizações e sites que nos orientam para o uso da Internet com segurança

Safernet Brasil
A SaferNet Brasil é uma associação civil de direito privado, com atuação nacional, sem fins lucrativos ou econômicos, sem vinculação político partidária, religiosa ou racial. Fundada em 20 de dezembro de 2005 por um grupo de cientistas da computação, professores, pesquisadores e bacharéis em Direito, a organização surgiu para materializar ações concebidas ao longo de 2004 e 2005, quando os fundadores desenvolveram pesquisas e projetos sociais voltados para o combate à pornografia infantil na Internet brasileira.

http://www.safernet.org.br/site/

CHILDHOOD BRASIL (Instituto WCF-Brasil)
Sensível à realidade de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, S. M. Rainha Silvia da Suécia criou a World Childhood Foundation para promover e defender os direitos da infância em todo o mundo. Escolheu o Brasil como primeiro beneficiário de sua fundação, que também possui escritórios na Alemanha, Estados Unidos e Suécia.


A CHILDHOOD BRASIL (Instituto WCF-Brasil) foi fundada em 1999 com sede em São Paulo. Trabalha pela proteção da infância contra o abuso e a exploração sexual.

http://www.childhood.org.br/default.htm

Faça parte da REDE SOCIAL para promover o uso consciente e ético da Internet no Brasil.

NÉTICA - Ética + Internet = NÉTica

http://netica.org.br/ (Assista ao vídeo: cuidado com o que aceita online)

Campanha Internet Segura
Idealizada pelo Comitê Gestor de Internet do Brasil – CGI.Br e a Fundação Padre Anchieta / TV Cultura, a campanha Internet Segura chega com o objetivo promover uma grande mobilização nacional sobre o tema e esclarecer o público a respeito dos perigos da rede mundial, principalmente crianças, jovens, pais e professores.

O site já nasce com o intuito de de se tornar um centro de referência para o público se orientar sobre onde e como agir numa eventualidade. Além disso, deverá se constituir numa fonte de informação e interação para que os internautas possam acessar, produzir e trocar conteúdos sobre o tema, de forma que o conhecimento seja produzido e compartilhado organicamente.
O projeto conta com apoio de importantes instituições públicas e privadas, entre elas: Polícia Federal, Safernet Brasil, UNESCO, ANDI – Agência de Notícias dos Direitos da Infância, CONAPSI - Conselho Nacional das Entidades Provedoras de Serviços de Internet, Camara-e.net, Google, UOL, Terra, IG, Abril Digital, Microsoft, Talent, F-Secure.
http://www.internetsegura.br/

Movimento - Criança Mais Segura na Internet
Contexto Social:

Atualmente, a sociedade está cada vez mais conectada à internet, e com isso, há o desafio de educar e orientar as crianças quanto ao uso seguro da Internet. Ainda há lacunas das instituições de ensino quanto ao tema e também à falta de orientação dos pais em lidar com a questão e interagir com seus filhos, dificulta este processo.

Objetivos Gerais:

O movimento visa gerar ativistas pela causa, capacitando e compartilhando conteúdos que permitam a educação da criança e do jovem no uso saudável e ético da tecnologia.


Empresas que apóiam o movimento:

Cartilhas de Segurança na Internet

http://cartilha.cert.br/

http://www.safernet.org.br/site/prevencao/cartilha/safer-dicas

http://www.internetsegura.org/nsegura/index.asp

http://comunicadores.info/2010/02/09/dia-da-internet-segura-2010-cartilha-com-dicas-de-seguranca-nas-redes-sociais/

http://www.band.com.br/jornalismo/tecnologia/conteudo.asp?ID=247034

http://www.dnt.adv.br/noticias/cartilha-orientacao-aos-pais-no-combate-a-pedofilia-na-internet/

http://www.criancamaissegura.com.br/cartilha.asp

http://www.internetlegal.com.br/2010/02/mpmg-lanca-segunda-edicao-da-cartilha-navegar-com-seguranca/

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=732

http://www.superdownloads.com.br/download/187/internet-segura-do-menino-maluquinho-linux/

http://www.navegueprotegido.com.br/ (Microsoft)

http://senna.globo.com/senninha/navegue_protegido/ (Microsoft e Instituto Ayrton Senna)


Notícias
http://www.infowester.com/dicaseguranca.php (dicas de segurança na Internet)

http://sisnema.com.br/Materias/idmat017297.htm (Engenharia Social: mais uma ameaça na WEB)

http://www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/seguranca_internet.htm (Cuidados básicos garantem proteção na Internet)

http://www.safernet.org.br/site/sid2010/resultados-de-nova-pesquisa (Dia 09 de fevereiro - Dia da Internet Segura)

http://www.microsoft.com/portugal/athome/security/quiz/child_safety_ages_13-17.mspx (Questionário sobre Segurança)

http://aniesb.wordpress.com/2010/05/24/pesquisa-alerta-adolescentes-para-os-perigos-da-internet/ (Pesquisa alerta adolescentes para os perigos da Internet)

Riscos à saúde mental e à saúde física

Riscos à saúde mental


 
1.1 Aspectos psicológicos (elaborado por Susana G. B. Estefenon)
  • Isolamento
  • Falta ou retardo da socialização
  • Afastamento da realidade
  • Estímulo à fantasia
  • Estímulos inadequados para a idade
  • Estímulo à violência
  • Menos tolerância à frustação
  • Influências de diferentes culturas e religiões
  • Dificuldades para construir sua autoimagem e autoestima
  • Cyber bullying: agressão na Internet
  • Alvo de comércio online
  • Acesso a sites de gangues
  • Vulnerabilidade ao tráfico de drogas, armas e pessoas
  • Diferente personalidade online
  • Dificuldade para construir a identidade pessoal a partir de um perfil virtual

 1.2 Aspectos psiquiátricos 
  • Dependência ao mundo virtual e compulsão por computador
  • Estimula ou corrobora: transtornos de ansiedade, transtornos obsessivos compulsivos (TOC), distúrbios de comportamento e condutas anti-sociais, depressão e suicídio.

 
Riscos ligados à sexualidade

 
Abuso sexual pela Internet
  • Sedução: convencer crianças ou adolescentes a participarem de situações traumáticas ou criminosas
  • Mostrar cenas ou fotos pornográficas ou vídeos obscenos para crianças ou adolescentes
  • Produção, distribuição ou uso de materiais com cenas de abuso sexual
  • Cyber bullying: intimidar ou ameaçar menores pela Internet
  • Pedofilia
  • Estímulo ao turismo sexual

 Por que os adolescentes são vulneráveis aos crimes de abuso sexual na Internet? 
  • São naturalmente curiosos e geralmente inexperientes
  • Sofrem influências de adultos e desconhecidos
  • Têm necessidade de desafiar os pais e os limites sociais que consideram caretas
  • Têm necessidade de atenção e afeto
  • Adultização precoce, numa sociedade consumista e globalizante
  • Muitos vivem em famílias desestruturadas e sem apoio familiar.
  • Riscos neurológicos

 Problemas provocados pelo uso prolongado do videogame e do computador 
  • Dor de cabeça e enxaqueca
  • Distírbuos do sono: insônia, má qualidade do sono
  • Redução da capacidade intelectual produtiva
  • Dificuldade de concentração
  • Depressão
  • Transtorno de Déficit de Atenção: desencadeado pelo tecnoestresse em pessoas já predispostas
  • Déficit de Atenção Induzido por multitarefas tecnológicas
  • Queda do rendimento escolar.

 
Riscos auditivos

 
O ouvido humano é extremamente vulnerável à ação do ruído e, como consequência desta exposição, a curto e médio prazos está sujeito desde um simples estado de neurotização passageira até lesões irreversíveis no aparelho auditivo. O uso indiscriminado de fones, em volume acima do tolerável pelo ouvido, vem afetando em escala crescente a integridade da audição, especialmente das crianças e dos adolescentes. Mais do que um modismo, ouvir música individualmente é um comportamento padronizado dessa geração que deve inspirar atenção especial em todos aqueles que lidam com essas faixas etárias.

 
Riscos oftalmológicos

 
Riscos e sintomas com o uso prolongado de computador e de videogame:
  • Olhos vermelhos
  • Lacrimejamento
  • Olhos secos (Síndrome do Olho Seco)
  • Lesões de córnea
  • Sintomas de desconforto nos usuários de lentes de contato
  • Aumento do ressecamento do olho em ambientes climatizados
  • Dores de cabeça (de origem oftalmológica)
  • Miopia transitória em crianças
  • Vista cansada em adultos maiores de 40 anos.

 
Riscos alimentares e endocrinlógicos

 
Anorexia e bulimia

 
O número de sites que defendem medidas drásticas de emagrecimento cresce a cada dia. Protegidos pelo anonimato da Internet, jovens promovem regimes compulsivos e enaltecem doenças graves como anorexia e bulimia e usam a rede para trocar experiências. Muitos jovens adotam uma personalidade falsa no site de relacionamentos para que possam participar dessas discussões sem ser identificadas.

 
Obesidade

 
Hábitos sedentários – como assistir à televisão, ficar longos períodos em frente ao computador e jogar videogames - contribuem para a diminuição do gasto calórico diário.

 
Riscos cardiológicos

 
O computador acelerou nossa vida, tanto no trabalho como na diversão. Hoje em dia, o prazo para o término e a entrega de trabalhos é muito mais curto. Existe uma pressão para que os resultados sejam rápidos e eficientes porque “tempo é dinheiro” e porque se você não fizer agora, alguém o fará. O computador nos permite fazer mais trabalho em um tempo menor. Um texto, uma monografia, um projeto de pesquisa requereriam além do trabalho intelectual, um trabalho físico adicional. Tínhamos que ir a várias bibliotecas, procurar nas estantes para localizar informações, carregávamos livros, fazíamos fotocópias, fotografias... Só então, sentávamos para ler e escrever. Realmente, somos mais eficientes hoje, mas também somos mais exigidos, estressados e sedentários.
 
O uso prolongado do computador, tanto no trabalho como no lazer, pode causar nos jovens a diminuição de atividades físicas aeróbicas como caminhar, jogar, correr.

 
Riscos osteoarticulares

 
Riscos do uso prolongado do computador e do videogame:
  • Desvio de coluna
  • Dor no pescoço, braço e mão
  • Sensação de dormência: braço e mão
  • Dor lombar
  • Dor nas articulações das mãos

Fonte: 
 Geração Digital – riscos e benefícios das novas tecnologias para as crianças e adolescentes – Susana Graciela Bruno Estefenom, Evelyn Eisenstein

 

 Diante da quantidade de riscos que foram citados causados pelo excesso do uso de computadores e videogames, e pelo acesso desorientado a qualquer tipo de informação, percebemos mais uma vez a IMPORTÂNCIA dos pais, professores e profissionais da saúde, na ORIENTAÇÃO dos jovens. Não podemos ignorar os avanços tecnológicos, dizendo que não fazemos parte desta era, pois nossos filhos e alunos precisam de nós, para que percebam o quanto a tecnologia é maravilhosa, é fonte de aprendizado constante, mas também é algo que pode nos trazer grandes problemas, se não utilizada com cautela.
 
O DIÁLOGO é fundamental nesta nova era. É importante estabelecer uma relação de confiança e segurança.
 

Nativos digitais x Imigrantes digitais

Mark Prensky é um orador aclamado internacionalmente, escritor, consultor e designer nas áreas críticas da educação e da aprendizagem.

Ele é autor de 3 livros:
  • Teaching Digital Natives---Partnering for Real Learning (Corwin 2010),
  • Don't Bother Me Mom -- I'm Learning (Paragon House 2005), and
  • Digital Game-Based Learning (McGraw-Hill, 2001).
 Foi ele quem caracterizou o perfil de dois tipos de usuários atuais da Internet: os Nativos Digitais e os Imigrantes Digitais.
Veja a Tradução do artigo "Digital natives, digital immigrants", de Marc Prensky

IMIGRANTES DIGITAIS
  • Mandam email, e ligam logo após para perguntar se a pessoa o recebeu;
  • Necessitam mandar imprimir um texto digital quando querem alterá-lo, para depois digitar as modificações registradas no papel;
  • A Internet é sempre a segunda fonte de informação;
  • Lêem os manuais de dispositivos ou de programas em vez de aprenderem com o seu uso;
  • Imprimem os emails recebidos (ou mandam alguém fazê-lo), para depois decidirem que ação tomar;
  • Convidam as pessoas para dar uma chegada à sua sala, para ver no computador um site interessante que acabou de localizar, em vez de mandar-lhes o seu endereço.
NATIVOS DIGITAIS
  • Recebem e passam informação rapidamente, usando várias mídias;
  • Usam várias aplicações ao mesmo tempo, enquanto conversam nos mensageiros, vem vídeos do Youtube;
  • Preferem as imagens antes dos textos, se estes não tiverem imagens certamente serão desconhecidos;
  • Fazem acessos aleatórios, não seqüenciais, nas páginas hipermídia da web;
  • Preferem jogos em vez de trabalho “sério”;
  • Estão constantemente interagindo com os amigos nas redes sociais.
  • Colocam na rede seus próprios textos, fotos, vídeos
 Fonte: http://www.peabirus.com.br/redes/form/post?topico_id=14139

Fazendo uma análise da evolução da tecnologia podemos definir quais são,atualmente, os nativos digitais e os imigrantes digitais.

Década de 70: TV à cores, Videogames, Walkman
Década de 80: Hard disk,Computadores Pessoais, PCs portáteis, MS-DOS
Décade de 90: Internet, Celular, Telas Coloridas, Camêras Digitais, Notbooks, Google, PlayStation
Década de 2000: MSN, Redes Sociais, Celular 3G, Pen drives, Bluetooth, Xbox, PlayStation 3, iPhone, iPad, Netbooks, Second Life, Banda Larga, Blue-ray, Skipe, MP3, MP4, Computação nas Nuvens.

Considero os  Nativos Digitais aqueles que nasceram a partir de 1980, pois acompanharam toda a evolução dos computadores.
Dentro desta categoria ainda podemos dividir em 2 gerações:
Geração Y: nascidos até 1995 (também chamada geração Net, geração D (digital)
Geração Z: nascidos a partir de 1995 (Geração M - multitarefados, multiconectados).

Analisando as estatísticas, vemos que hoje, 22 milhões de brasileiros estão entre a faixa etária dos 0 aos 10 anos, e 32 milhões entre os 10 - 20 anos. São aproximadamente 54 milhões de brasileiros considerados NATIVOS DIGITAIS, e que precisam de orientação para enfrentar os desafios desta nova era: a era DIGITAL.

Os jovens atualmente estão muito mais antenados, conectados e, consequentemente, muito mais vulneráveis aos perigos que surgem com o advento de novas tecnologias. Nós, adultos, geração X, temos a obrigação de acompanhar e nos apropriarmos dos novos recursos que surgem, para que possamos orientar esta nova geração. Eles têm tudo para alcançar o sucesso, porém, precisarão de muito empenho, autoestima elevada, confiança, força de vontade, criatividade, criticidade para poder escolher o caminho que percorrerão.

Tenho certeza que esta nova geração, se orientada e preparada de forma consciente e responsável, será a esperança de um MUNDO MELHOR.

Para complementar o estudo, leia o texto: Geração X, Y, Z, M

Linha do Tempo - Tecnologia

 
Década de 40, 50 e 60
Década de 70
Década de 80
Década de 90
Década de 2000
Fontes

Livro: Geração Digital – Riscos e benefícios das novas tecnologias para as crianças e os adolescentes – Susana Graciela Bruno Estefenon, Evelyn Eisenstein
http://www.brasilescola.com/informatica/evolucao-dos-computadores.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_da_evolu%C3%A7%C3%A3o_dos_computadores
http://www.fundacaobradesco.org.br/vv-apostilas/mic_pag3.htm
http://www.novomilenio.inf.br/ano97/97hist03.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Disquete
http://pt.wikipedia.org/wiki/Byte
http://pt.wikipedia.org/wiki/Disco_r%C3%ADgido
http://my.opera.com/theinformatica/blog/hd-o-que-e-e-como-funciona
http://www.mundoeducacao.com.br/informatica/evolucao-dos-computadores.htm
http://www.baixaki.com.br/info/2231-a-historia-dos-notebooks.htm
http://www.notebooks-site.com/dicas/historia.html

Meu objetivo foi pesquisar sobre os avanços da tecnologia para conseguirmos nos posicionar historicamente e definirmos as novas gerações de indivíduos considerados os Nativos Digitais.

No próximo post iremos identificar quem e o que são os nativos digitais e os imigrantes digitais. Aguardem!



terça-feira, 6 de julho de 2010

Resultado da pesquisa realizada

Bom dia


Primeiramente quero agradecer aos participantes. A sua contribuição será muito importante para meu Projeto de Aprendizagem.
Tivemos a participação de 20 pessoas até o momento.


Vejam os gráficos e as respostas!!

Analisando os resultados
No grupo analisado 95% dos participantes têm acesso à Internet em casa. A grande maioria utiliza a tecnologia primeiramente para realizar suas pesquisas, seguido de entretenimento, aprimoramento profissional, compras online e acesso bancário.
Percebemos que como fonte de pesquisa a maioria não se sente tão ameaçado ao navegar na Internet, essa segurança já diminui quando falamos em compras online e principalmente nas transações bancárias. Isso ocorre pois, nestes dois últimos itens, precisamos fornecer dados particulares que são extremamente importantes para nós. 40% do nosso público declara sentir MEDO ao navegar na Internet.
Quando o MEDO nos persegue? Muitas vezes por não nos sentirmos seguros devido ao desconhecimento das possibilidades de riscos e, quando conhecemos, buscamos nos proteger da melhor forma possível.
Os medos destacados pelos nossos participantes em geral estão relacionados às exposições pessoais na rede mundial.
Uma das formas de nos protegermos é a instalação de Softwares Antivirus nos nossos computadores. Felizmente 70% dos nossos participantes sabem o que é vírus e se previnem. 94% possuem um software antivirus instalado e atualizado.
Apesar disso percebemos pelas respostas abertas o desejo de aquisição de novos conhecimentos para que todos nós possamos NAVEGAR seguros e aproveitar o máximo da potencialidade que a tecnologia nos oferece no mundo atual.
O que iremos pesquisar neste nosso projeto?


  • Linha do tempo - Evolução da tecnologia
  • Perigos à saúde do corpo e da mente.

  • O que é vírus de computador?

  • Quais os tipos de vírus existentes?

  • Como funciona um Software Antivírus?
Espero que a minha pesquisa também possa ajudá-los a se sentir mais seguros ao NAVEGAR.
Nosso objetivo é que todos possam NAVEGAR SEM MEDO!

sábado, 3 de julho de 2010

Coleta de informações

Bom dia pessoal



Estou realizando diversas pesquisas sobre o assunto "PERIGOS ao navegar pela Internet" e gostaria de conversar um pouquinho com vocês. Quais são os medos que realmente temos quando nos expomos no ambiente virtual?


Para isso, preparei um questionário simples e contaria com a participação de todos vocês.

Para responder é só clicar em

Click here to take survey

Agradeço imensamente a participação de todos. Depois compartilharei com vocês a minha pesquisa.


Abraços


Maristela

Minha pergunta inicial - Ponto de partida para o meu Projeto de Aprendizagem

O meu ponto de partida para o desenvolvimento do Projeto de Aprendizagem será a seguinte questão:


Quais são realmente os perigos que a Internet oferece?

É muito comum ouvirmos pessoas que não utilizam a Internet por ter medo da exposição e consequentemente dos perigos que tal exposição possa acarretar. Isso me intriga. Por isso resolvi desenvolver este Projeto de Aprendizagem para que eu possa aprender mais sobre o assunto e assim conseguir orientar melhor, já que defendo muito a utilização da Internet, principalmente pelos jovens. Tenho a certeza que descobrirei muitas coisas.

O que me levou a desenvolver um PA neste assunto foi um livro que ganhei da professora Sônia, chamado

Geração Digital - Riscos e benefícios das novas tecnologias para as crianças e os adolescentes


Susana Graciela Bruno Estefenon


Evelyn Eisenstein




Obrigada Sonia.